基础教育的发展现状及创新机制构建——以 G 省 S 县 A 学校为例

陈卓寅

杭州师范大学沈钧儒法学院，浙江 杭州，311121

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摘要：为了丰富基础教育模式，提升整体教育质量，文章以 G 省 S 县 A 学校为例，首先从教师资源配置不齐全、教学无法平衡、学校尽职尽责三方面论述了基础教育的发展现状，然后阐述了基础教育创新机制的构建，包括监管扶持：监督基础教育，规范教育行为；资源加持：加强师资力量，补充教育资源；能力提升：完善教育体系，提升教育能力。

关键词：基础教育；创新机制；教育资源；教育能力

中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：2095-6401(2021)08-0180-03

作者简介：陈卓寅（1998— ），男，汉族，浙江湖州人，硕士研究生。研究方向：法治教育。