如何通过阅读教材提升地理课堂教学效果

崔连祥

甘肃省兰州市永登县第七中学，甘肃 兰州，730300

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摘要：文章首先分析了阅读教材的好处，然后提出了阅读教材的方法，包括阅读教材与摘抄教材相结合、阅读教材与观察地球仪相结合、阅读教材与描绘地图和制作图表相结合、阅读教材与学习方法相结合。

关键词：阅读教材；地理课堂；摘抄教材

中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：2095-6401(2021)08-0190-02

作者简介：崔连祥（1972— ），男，汉族，甘肃永登人，一级教师。研究方向：中学地理教学。