CBL 结合 PBL 教学方法在医学留学生诊断学教学中应用的效果研究

陈丽，彭虹，谭天海，聂永胜，曹明燕，李嘉静，李娟，许璇，梦玥

遵义医科大学附属医院诊断学实验室，贵州 遵义，563000

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摘要：为了提高医学留学生诊断学教学的质量，文章以遵义医科大学 2016—2017 级五年制临床医学专业 27名留学生为研究对象，探究了 CBL 结合 PBL 教学方法在医学留学生诊断学教学中应用的效果，即根据教学模式的不同，将学生分为观察组（采用 CBL 结合 PBL 教学方法）和对照组（采用传统教学方法），结果显示，观察组学生教学信息反馈评级及考核成绩均明显优于对照组学生，且差异具有统计学意义，可见，在医学留学生诊断学教学中应用 CBL 结合 PBL 教学方法，能明显改善医学留学生诊断学的教学效果，有较高推广价值。

关键词：CBL 结合 PBL 教学方法；诊断学教学；医学留学生

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)02-0150-03

作者简介：陈丽（1986— ），女，汉族，贵州兴义人，讲师，硕士。研究方向：医学留学生教学方法的改革。