审美视角下小学低年段语文识字写字教学探究

兰林英

福建省福安市实验小学南湖校区，福建 福安，355000

浏览次数：13次 下载次数：45次

摘要：文章首先分析了小学低年段语文识字写字教学现状，然后阐述了审美视角下小学低年段语文识字写字教学的基本原则，最后提出了审美视角下小学低年段语文识字写字教学的优化途径，包括激发识字写字兴趣，引导学生感知美；丰富教学策略，帮助学生理解美；完善教学评价，鼓励学生追求美。

关键词：语文识字写字教学；小学低年段；审美

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)02-0196-03

作者简介：兰林英（1982— ），女，汉族，福建福安人，小学一级教师。研究方向：小学低年级语文教学。