初中语文作文教学的困境及突破路径

徐祥梓

深圳市龙华区玉龙学校，广东 深圳，518000

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摘要：文章首先分析了初中语文作文教学的困境，然后提出了初中语文作文教学的突破路径，包括尊重学生的个性化思维，创新教学模式；注重积累，增强作文的生活感与真实感；明确写作目标，制定多类型教学策略；等等。

关键词：作文教学；初中语文；个性化思维

中图分类号：G633.34文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)02-0193-03

作者简介：徐祥梓（1989— ），男，汉族，湖南津市人，一级教师，硕士。研究方向：课程与教学论。