三重互动评改习作提高习作评改实效

张桂水

福建省长汀县城关东门小学

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摘要：当前，习作评改由语文科任教师一人包揽，学生的习作水平得不到有效提升。因此，为了提升学生的习作水平，就要转变习作评改方式，加强师生互动评改，授之以法;促进生生互动，以点带面;提倡亲子互动，再创佳绩。

关键词：习作评改,师生互动,生生互动,亲子互动

中图分类号：G623.24文献标志码：文章编号：0

关键词：习作评改;师生互动;生生互动;亲子互动

作者简介：张桂水(1974—)，女，汉族，福建长汀人，中学高级教师。