高校辅导员与专业课教师协同育人的瓶颈及对策

何丹

河北科技师范学院，河北 秦皇岛，066004

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摘要：文章首先阐述了高校辅导员与专业课教师协同育人的重要意义，然后分析了高校辅导员与专业课教师协同育人的瓶颈，最后提出了高校辅导员与专业课教师协同育人的对策。

关键词：协同育人；辅导员；专业课教师；高校

中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)04-0013-03

作者简介：何丹（1985— ），女，汉族，辽宁辽阳人，讲师，硕士。研究方向：思想政治教育。