我国职业教育产教融合政策演变探析——基于历史制度主义视角

汪弋茗

江苏师范大学教育科学学院，江苏 徐州，221116

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摘要：文章基于历史制度主义视角，首先阐述了产教融合相关概念，然后说明了理论基础与分析框架：历史制度主义，接着分析了我国职业教育产教融合政策演变历程，最后论述了我国职业教育产教融合政策演变逻辑。

关键词：职业教育；产教融合政策；历史制度主义

中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)13-0037-05

作者简介：汪弋茗（1994— ），男，汉族，江苏淮安人，硕士研究生。研究方向：教育经济与管理。
注：本文系江苏省2020年研究生科研与实践创新计划项目“高校教育扶贫路径研究”（编号：KYCX20_2101）。