“双减”背景下小学英语作业设计策略——以外研社小学英语（三年级起点）三年级下册教材为例

李丽

四川省成都市郫都区城南小学校，四川 成都，611730

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摘要：文章首先界定了相关概念，然后阐述了“双减”背景下小学英语作业设计原则，接着分析了当前小学英语作业设计存在的问题，最后提出了“双减”背景下小学英语作业设计策略，包括作业设计注重内容的丰富性、作业设计注重形式生动有趣、作业设计应体现层次性、提升教师作业设计能力。

关键词：作业设计；小学英语；“双减”

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：2095-6401(2022)13-0195-04

作者简介：李丽（1983— ），女，汉族，四川成都人，中小学二级教师。