关注新教材变化，增强教学有效性

肖雯

福州市乌山小学

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摘要：基于新编人教版小学《数学》在教学内容的呈现方式和编排方式上所做的调整，总结出教材在引导教师改变教学方式和学生的学习方式、提高学生学习能力等方面的意图。提出教师要对比新旧教材的不同，从中领悟深意，合理地进行教学设计，从而增强教学有效性。

关键词：新教材,变化,教学,有效性

中图分类号：G623.5文献标志码：文章编号：0

关键词：新教材;变化;教学;有效性

作者简介：肖雯(1974— )，女，汉族，福建福州人。研究方向：小学数学。