乡村教师教学领导力生成困境与突破路径

王梦瑶，孙明娟

黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江 哈尔滨，150000

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摘要：为了提升乡村教师的综合素质，文章首先分析了教师教学领导力的理论基础，然后阐述了教师教学领导力的内涵，接着论述了乡村教师教学领导力生成困境，最后提出了乡村教师教学领导力突破路径。

关键词：教学领导力；乡村教师；教育管理

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-6401(2023)04-0111-04

作者简介：王梦瑶（1991— ），女，硕士研究生。研究方向：教育管理。