转化学习理论视角下实习教师学习与成长的叙事研究

黄莹

桂林学院教育学院，广西 桂林，541005

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摘要：文章选取一名地方应用型院校小学教育专业实习生肖某作为研究对象，主要采用叙事研究的方法，通过呈现一名小学实习教师在实习中学习与成长的故事，基于转化学习理论分析实习教师的学习现象，阐述其学习过程及条件等，并进行了讨论，进而在此基础上得出了对教师教育课程的启示，包括积极促进教育实践中的转化学习、建立基于交往理性的学习共同体、回顾与检讨实习教师受教育经历的影响。

关键词：叙事研究；实习教师；转化学习理论；教师教育课程

中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-6401(2023)05-0145-05

作者简介：黄莹（1990— ），女，讲师。研究方向：教师教育。