巧搭“脚手架”，帮学生建构科学核心概念

王锋科

珠海市香洲区第十五小学

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摘要：从核心概念的定义及其重要性出发，通过案例分析，探讨了在教学设计中搭建起指向核心概念的“脚手架”的具体方法，即通过有效的“问题链”、有效的实验记录单以及充足的时间搭建“脚手架”，以提高课堂效率，使学生的思维得到发展。

关键词：核心概念,脚手架,小学科学,教学设计

中图分类号：G623. 6文献标志码：文章编号：0

关键词：核心概念;脚手架;小学科学;教学设计

作者简介：王锋科(1983— )，男，汉族，陕西铜川人，小学一级教师。