工科研究生“数学物理方程”课程创新教学模式探索

孟义平，潘全如

江苏科技大学理学院，江苏 镇江，212000

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摘要：为了提高工科研究生“数学物理方程”课程教学效率和质量，文章首先分析了工科研究生“数学物理方程”课程教学现状，然后探索了工科研究生“数学物理方程”课程创新教学模式。

关键词：“数学物理方程”课程；工科研究生；创新教学模式

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-6401(2024)01-0005-04

作者简介：孟义平（1979— ），女，副教授，博士。研究方向：应用数学，数学教育。