如何通过语言积累提高小学语文素质

赵婷

（甘肃省庆城县庆城小学，甘肃庆阳）

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摘要：语言累积在小学生语文学习中举足轻重。丰富的语言累积有利于小学生习作水平的增长，使小学生语文素质得以提高。教师应注重语言累积的指导作用，以便小学生语文素养的提高最大化。从强化熟读背诵、抓好课外阅读、增加作文密度等方面探讨如何提高小学生的语文素质。

关键词：小学；语文素质；语言积累

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)11-0111-01

作者简介：赵婷（1972— ），女，汉族，甘肃庆城人，一级教师，甘肃省庆城县庆城小学教务副主任。研究方向：小学教育，小学教育管理。