数学课堂教学有效性策略探讨

孙华

（江苏省南通市启秀中学，江苏南通）

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摘要：在数学课堂教学中，应当将数学教学灵活地与个人学习、小组学习、全班学习形式相结合，通过这种有机结合、相互渗透的方式来培养学生的自学能力，开发学生的创新思维能力。在这种背景下，基于“自学、议论、引导”教学方法的实施，从个人学习、小组学习及班级学习三方面对提高数学课堂教学的有性进行探讨。

关键词：数学教学；个人学习；小组学习；班级学习

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)11-0161-01

作者简介：孙华（1978— ），女，汉族，江苏南通人，中学一级教师。研究方向：初中数学教学。