谈小学语文探究性阅读教学

许胜

（普洱市教育局教育科学研究所，云南普洱）

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摘要：探究性阅读是突出学生主导地位的阅读方式，该方式能够提升学生主动学习的能力，实现良好的学习效果。对探究式阅读的概念与意义进行探讨，结合当前探究式阅读在小学语文教学中的现状，提出了小学语文开展探索性阅读的策略。

关键词：小学语文；阅读教学；探究性

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)14-0109-01

作者简介：许胜（1968— ），男，拉祜族，云南普洱人，中学一级教师。研究方向：中小学语文教育教学。