用后续提问培养学生的自我思考能力———以 2014 年版《新目标英语》九年级 Unit 5“Beauty in Common Things”为例

张乾松

（江油市雁门初级中学，四川江油）

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摘要：培养学生的思维能力是英语教学的重要任务之一。文章提出用后续提问的手段以问导思，增强提问的互动性和有效性以促进学生的自我思考，从而发展学生的思维能力。并结合初中课文以六种不同类型的后续提问来具体阐释和展示这一新的提问策略的具体运用。

关键词：后续提问；类型；自我思考

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)14-0148-02

作者简介：张乾松（1962— ），男，汉族，四川三台人,中学一级教师。研究方向：中学英语教学。