巧妙设计，有效阅读

许乐冰

（广东汕头市澄海区教育局教研室，广东汕头）

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摘要：阅读能力的强弱关系着学生听、说、写多种技能的发展，许多教师反映，学生在阅读课上容易感到枯燥无趣，甚至昏昏欲睡，特别是基础比较薄弱的学生。文章提出了创设故事情景，让学习趣味化；趣编身边故事，使学习生活化；以读导写，使能力综合化。

关键词：故事情景；生活味；以读导写；综合能力

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)14-0182-01

作者简介：许乐冰（1973— ），女，汉族，广东澄海人，小学高级教师。研究方向：小学英语教学与研究。