职业院校开展数学文化教育的探究

张桦

（河南经贸职业学院技术科学系，河南郑州）

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摘要：职业院校应当采取措施提升数学文化教育的效率，培养学生的数学思维和文化素质。首先分析了数学文化的内涵，又在此基础上指出了职业院校开展数学文化的意义，并提出了相应的教育策略：采用多样化教学模式；革新教学评价方式；巧妙创设教学情境。

关键词：职业院校；数学文化；教育

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)15-0090-01

作者简介：张桦（1965— ），男，汉族，河南灵宝人，副教授，硕士。研究方向：数学教育学。