中学开放式数学课堂的构建对策分析

王卡挺

（浙江省温岭市长屿中学，浙江台州）

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摘要：开放式数学课堂能够有效培养学生自主探究能力和合作意识。因此，通过开发活动课素材，定制开放的教学目标，创设开放的教学情景，提供开放的学习材料，编制开放式数学问题，进行开放式评价六种方式来构建开放式的数学课堂，让学生重视学习的体验，提升学生的综合素养。

关键词：开放式；数学课堂；构建

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)15-0109-01

作者简介：王卡挺（1976— ），男，汉族，浙江温岭人，中学二级教师。研究方向：中学数学教学。