加强人文关怀，提高中学迷糊生的语文学习效能感

董斌

（上海市澄源中学，上海）

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摘要：学习效能感是学生在学习过程中完成学习任务的重要能力和信念保证。迷糊生普遍缺乏学习效能感，在教学案例中通过人文关怀，能够有效提升其语文学习中的效能感。在分析中学迷糊生特点和学习效能感启示的基础上，探索人文关怀对提高中学迷糊生学习效能感的可行性及效果。

关键词：迷糊生；人文关怀；学习效能感；中学语文

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)15-0169-01

作者简介：董斌（1969— ），男，汉族，浙江宁波人，中学一级教师。研究方向：中学迷糊生教学管理。