多元评价，让学生爱上阅读

贾芳芳，杨治华

（克拉玛依市南湖小学，新疆克拉玛依）

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摘要：阅读是语文教学当中的重要环节。教师在进行阅读评价时，不仅要考虑到学生的阅读感受，还需要对学生以后的阅读行为进行反馈。对学生阅读过程进行多元评价，可以有效提高学生的阅读水平和语文素养。基于此，探讨了如何对学生的阅读行为进行多元评价，从而让学生爱上阅读。

关键词：小学语文；阅读教学；多元评价

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)17-0120-01

作者简介：贾芳芳（1982— ），女，汉族，新疆克拉玛依人，小学二级教师。研究方向：小学语文教学。