小学中年级语文学困生的成因及转化策略

雒红芳

（甘肃省靖远师范学校附属小学，甘肃白银）

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摘要：小学中年级学生与低年级学生不同，他们有其自身的特点。要想实现小学中年级学困生的有效转化，需要从产生的原因着手，科学分析后有针对性地提出解决策略。文章对小学中年级语文学困生的家庭原因、学校原因、自身原因进行了分析，并提出了有效的解决方法。

关键词：小学语文；学困生；策略研究

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)17-0125-01

作者简介：雒红芳(1983— )，女，汉族，甘肃靖远人，小学一级教师。研究方向：小学语文教学。

课题项目：甘肃省教育科学“十二五”规划课题“小学语文学习中学困生成因及转化策略研究”（编号：GS〔2015〕GHB0015）。