小学低年级班级管理的有效策略

马海燕

（济宁孔子国际学校，山东济宁）

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摘要：相比于高年级的班级管理，小学低年级阶段的班级管理存在着更多的不稳定因素，班级管理难度更大。例如，学生年龄小，难以实现良好的自我控制；遇事易冲动、急躁；集体意识淡薄；对安全隐患认识不足等。结合当前学生实际情况，对小学低年级班级管理的有效策略进行探索。

关键词：低年级；班级管理；班风建设

中图分类号：G625.1文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)17-0126-01

作者简介：马海燕（1989— ），女，回族，山东济宁人，二级教师。研究方向：小学英语语音教学。