弗洛姆道德教育思想及其对我国道德教育的启示

邓汉平

（阿坝师范学院，四川阿坝藏族羌族自治州）

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摘要：20世纪资本主义世界最动荡的社会环境是弗洛姆思想体系产生的土壤，对不断变化的社会的批判和健全社会的重建构成了其理论体系的破和立，而其具有现代生命力的道德教育观也给正处于转型时期的我国社会思想道德教育带来了足够的启示。它告诉我们道德教育应着重培养具有创造能力的人，应构建一种平等的师生关系，应营造一种公正的校园学习氛围。

关键词：弗洛姆；道德教育；创造性；人格

中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0001-02

作者简介：邓汉平（1975— ），男，汉族，四川泸县人，副教授，硕士。研究方向：马克思主义，大学生思想政治教育。

课题项目：校级重点项目“过程教育理论视野下藏羌民族地区高校思想政治教育评价体系反思与构建研究”（编号：ASA14—01）。