实验教学法在小学科学中的重要作用

樊春利

（曲靖市第二小学，云南曲靖）

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摘要：实验教学是小学生认识科学的重要途径，因此，实验教学的设计要符合小学生的心理特点和理解能力。在实验教学中，教师应当设计趣味性较强的实验来吸引学生，激发学生的学习兴趣和创新能力，丰富小学科学教学的内容，提高教学质量。

关键词：实验教学法；小学科学；作用

中图分类号：G622文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0121-01

作者简介：樊春利（1973— ），女，汉族，云南曲靖人，小学高级教师。研究方向：小学科学。