浅谈数学学习的心理障碍及对策

李颖健

（哈尔滨市第五十八中学，黑龙江哈尔滨）

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摘要：针对大多数学生在学习数学这门课程时有着抵触情绪，文章先就学生在学习数学时的心理障碍的成因进行了分析，而后就其心理障碍的表现进行了深入研究，并提出了教师进行学科价值、学习兴趣、学习目标的引导的应对措施。

关键词：数学学习；心理障碍；对策

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0122-01

作者简介：李颖健（1968— ），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，中学高级教师，硕士。研究方向：数学教学。