如何处理好小学数学“问题解决”教学中直观性与抽象性的关系

胥艳芬

（四川省绵阳市城郊小学，四川绵阳）

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摘要：小学数学“问题解决”要求学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。基于此，文章介绍了小学数学“问题解决”教学实践中处理直观性与抽象性关系的做法与经验，达到了数学思维训练的目的，实现了课标关于“问题解决”教学的目标。

关键词：小学数学；数量关系；直观性；抽象性；问题解决

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)18-0186-01

作者简介：胥艳芬（1966— ），女，汉族，四川射洪人，小学高级教师。