大学英语听力元认知策略教学模式探究

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摘要：听力作为信息输入的主要手段，在日常交际和语言学习中起着重要的作用。因此，如何进行听力教学成为了研究热点。元认知策略被认为与语言学习能力发展关系最为密切。在听力教学实践中运用元认知策略对大学英语听力教学的顺利开展及学习者听力不断提高有积极影响。

关键词：素质教育,英语听力

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：0

关键词： 元认知策略; 英语听力; 教学模式

作者简介： 李星星，女，硕士，英语语言文学，河北师大外国语学院大学外语教学部。

课题项目： 本文系河北省高等学校人文社会科学研究项目(SZ132097) “基于元认知策略的大学英语听力教学模式的实验性研究”成果。