轻音乐对不同认知风格大学生问题解决影响的眼动研究 及教育启示

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摘要：本文在瑞文图形推理测验中选取部分题目作为问题解决实验材料，利用眼动技术，考察了轻音乐对不同认知风格被试问题解决的影响。本研究采用2 (轻音乐：有音乐、无音乐) ×2 (任务类型：简单任务、复杂任务) ×2 (认知风格：场独立、场依存) 混合实验设计，因变量为问题解决正确率和相应的眼动指标。实验结果表明，对于场独立型被试，轻音乐促进简单问题解决，对复杂问题解决无影响; 对于场依存型被试，轻音乐促进简单问题解决，对复杂问题解决无影响。

关键词：素质教育,音乐教育

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：0

关键词： 轻音乐;眼动;问题解决; 认知风格

作者简介： 张潮(1970- )，女，汉族，山西临汾，副教授，硕士学位。

研究方向： 心理健康教育。