家校合作模式下有效减少小学生 “识字回生”的策略探讨

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摘要：新课程改革给我们带来机遇又带来挑战。小学语文低年段识字在新课标的大环境下出现了所谓的“识字回生”现象。如何利用家校合作来减少“识字回生”现象已成为目前一线语文教师迫切需要解决的问题。

关键词：素质教育,小学语文课程标准

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：0

关键词： 识字回生; 低年级; 小学语文课程标准

作者简介： 林慧琴，女，东莞市大岭山镇向东小学，小学语文一级教师。

研究方向：小学语文教学。