基于自我效能感理论的高职英语口语教学应用研究

张彬，黄河

（江西经济管理干部学院，江西南昌）

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摘要：英语口语能力直接影响着学生的交流能力和社会适应能力，而传统的高职英语教学模式很难让学生真正开口说英语，英语口语教学效率低下。学生的自我定位和自我认知对于学习成效具有显著的影响，文章从心理学角度入手，就自我效能感对高职学生英语口语的影响以及在实际口语教学中的应用进行了探讨。

关键词：自我效能感理论；高职英语；口语教学；应用

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)20-0018-02

作者简介：张彬（1986— ），男，汉族，安徽阜阳人，讲师，硕士。研究方向：英语教学法。

基金项目：2014 年江西省高校人文社会科学研究项目“多元智力理论视阈下高职生学习自我效能感培养研究”的研究成果之一（编号：JY1408）。