情境教学在高中数学教学中的重要作用

王发春

（永登县第五中学，甘肃兰州）

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摘要：当前，高中数学教学中存在一定的不足，教师只注重传授学生书本上的知识，忽略了学生的主观因素，当前的高中生也不同于以往的高中生。相比之下，现今高中生的思维更加广阔，对待学习的看法也不同。面对这种情况，传统的数学教学方法已经满足不了教学的需求，需要进行创新。采用情境教学，则可以有效弥补这一问题。文章分析了情境教学对高中数学教学的重要作用。

关键词：情境教学；高中数学；学习兴趣

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)20-0096-01

作者简介：王发春（1977— ），男，汉族，甘肃兰州人，中学一级教师。研究方向：高中数学。