基于首因效应的初中历史教学探究

刘彦平

（吉林省农安县三盛玉中学，吉林长春）

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摘要：首因效应是影响以后认识评价与态度确立的重要因素，实质就是一种首次性心理定势的影响。教师上好第一次历史课，对学生的历史学习会产生重要影响，也会对历史课的教学质量产生重要影响。因此，历史教师应高度重视首因效应在历史教学中的运用。

关键词：初中历史；首因效应；历史教学

中图分类号：G633.51文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)20-0172-01

作者简介：刘彦平（1967— ），女，汉族，吉林农安人，中学一级教师。研究方向：中学历史教学。