“双创”教育融入形势与政策课的思考与实践

谢光勇

（天津工业大学党委宣传部，天津）

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摘要：文章从充分认识“双创”教育融入形势与政策课教学的重要价值、准确把握“双创”教育融入形势与政策课教学的基本原则、着力优化“双创”教育融入形势与政策课的教学模式等方面探讨“双创”教育融入形势与政策课的策略。

关键词：“双创”教育；形势与政策；教学

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)21-0082-02

作者简介：谢光勇（1981— ），男，土家族，湖南慈利人，讲师，博士。研究方向：思想政治教育，政治哲学。

基金项目：天津工业大学2015 年校级教育教学改革研究项目“形势与政策课程教学中加强‘双创’教育的研究”（编号：2015-2-66）。