小学数学图形教学中学生空间观念的培养

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摘要：空间观念的培养是小学阶段图形与几何教学的主要目标，教师要精心设计教学活动，给学生足够的时间和空间，让学生在观察、想象等多种活动中积累经验，获得空间观念。培养学生空间观念的主要策略是在认识图形特征的过程中运用观察、操作、想象等活动构建、理解图形特征，运用变式把握图形本质，达到培养学生空间观念的目的。

关键词：素质教育,小学数学

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：0

关键词： 空间观念; 观察; 操作; 想象; 图形变式

作者简介： 王秋菊(1967- )，女，汉族，本科，河北省唐山市路北区教育局小学数学教研员。

研究方向：小学数学教学。