高职学生顶岗实习微格化和归因化训练研究

徐宗，余磊，金学平

（1 武汉软件工程职业学院环境与生化工程学院，湖北武汉； 2 武汉市药物增溶工程技术研究中心，湖北武汉）

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摘要：顶岗实习环节是高职人才培养方案中的重要组成部分，但实际执行效果不能令人满意。文章提出通过微格化训练、归因化训练等方式，明确学生顶岗实习目标，改变学生归因倾向，以此来提高顶岗实习的效果，从而提高高职学院在以后的就业中的竞争力。

关键词：高职；顶岗实习；微格化；归因化

中图分类号：G718文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)21-0134-01

作者简介：徐宗（1974— ），男，汉族，湖北武汉人，副教授。研究方向：高职教育。

课题项目：武汉市教育局高校教学研究一般项目“高职顶岗实习的微格化和归因化教学研究”（编号：2015128）。