小学美术教学中的人文性渗透策略

宇文浩

（西安市未央区雷寨小学，陕西西安）

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摘要：在小学美术教学中渗入人文性教学理念有助于提升学生的精神境界，使美术学习更加丰富、形象、有趣。文章从渗透人文教学、活跃课堂氛围、情境创设、注重人文性的教学评价几个方面对小学美术教学中的人文性渗透策略进行了探究。

关键词：人文性；小学美术；人文理念；情境创设

中图分类号：G623.75文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)21-0183-01

作者简介：宇文浩（1987— ），男，汉族，陕西西安人。研究方向：小学美术教学。