小学科学课教学中学生创造性思维的培养研究

秦和良

（青岛金水路小学，山东青岛）

浏览次数：28次 下载次数：231次

摘要：培养学生的创造性思维，是新一轮课程改革标准提出的又一新型教学理念与目标要求，而小学科学是培养学生创新思维的重要学科。为了提高小学科学课的教学质量，促进学生的全面发展，文章从设置悬念、引导观察、创设情境三方面分析了如何在小学科学课教学中培养学生的创造性思维。

关键词：小学科学；创造性思维；悬疑；观察；情境

中图分类号：G623.9文献标志码：A文章编号：2095-6401(2016)21-0269-01

作者简介：秦和良（1963— ），男，汉族，山东青岛人，小学高级教师。