高中数学起步难的原因分析与应对策略

周益平

（宁波市鄞州区五乡中学，浙江宁波）

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摘要：高中数学知识量大且复杂，导致很多高中学生出现数学起步难的情况。基于此，文章从教学内容和教学方法两方面分析了高中学生数学起步难的原因，并结合当前学生的数学学习实际，提出了改进高中数学起步难的策略。

关键词：高中数学；教学进度；学习能力

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)01-0232-01

作者简介：周益平（1969— ），男，汉族，浙江宁波人，中学一级教师。研究方向：高中数学教学。