高中用功型数学学困生的成因及转化对策分析

高静波

（伊春市第二中学，黑龙江 伊春，153100）

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摘要：为了提升普通高中阶段学生数学的综合能力，打破数学分化的瓶颈，文章首先从被动学习、学不得法两个方面对造成当前学生学习困难的成因进行了分析，其次再针对这些原因，从四个方面提出了相应的改进措施。

关键词：高中数学；用功型学困生；初中数学

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)07-0150-01

作者简介：高静波（1965—），男，汉族，内蒙古宁城人，中学高级教师。