小学语文差异教学策略探讨

杨秀义

（贵州省沿河县谯家镇山岔小学，贵州 铜仁，565305）

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摘要：优化和调整教学课程结构及体系，把差异性教学相关理论和教学实践充分地融合在一起来进行语文实践教学， 能够端正学生的学习态度，提高学生对语文学科的兴趣，提升学生的自主学习能力。基于此，文章首先对现阶段小学当中的语文差异性教学进行简述，其次论述了现阶段小学语文教学当中进行差异性教学出现的问题，最后从加强小学生实际差异性资料的搜集工作、提高小学语文教师本身的业务技能和综合素养、依据学生的差异特点组织合作学习小组三个方面针对小学语文差异性教学当中存在的问题提出了一些策略。

关键词：语文教学；差异性教学；学习兴趣

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)07-0243-01

作者简介：杨秀义（1964—），男，土家族，贵州沿河人，小学一级教师。研究方向：小学语文教学。