中职数学课堂教学中问题情境的创设

高荪芳

（南京江宁中等专业学校，江苏 南京，211100）

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摘要：

文章首先分析了创设数学问题情境的原则，即符合学生最近发展区的原则，遵循学习动机、启发诱导原则，遵循理论联系实际的原则。其次对创设符合中职数学问题情境的方式进行探讨，并提出了四点建议：创设问题悬念情境，创设异同的类比情境，创设接近生活的直观情境，创设教学变式情境。

关键词：变式教学；最近发展区；类比推理

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)10-0216-02

作者简介：高荪芳（1971—），女，汉族，陕西渭南人，讲师。研究方向：中职数学教学。