基于“翻转”教学思路的环境监测课程实验教学改革与实践

任宏洋1 ，王兵1 ，朱天菊1 ，王新惠2

（1 西南石油大学化学化工学院，四川 成都，610500 ；2 成都大学药学与生物工程学院，四川 成都，610106）

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摘要：文章在分析环境监测课程实验教学现状的基础上，对基于“翻转”教学思路的环境监测实验教学改革进行了深入地探讨，认为应在教学设计方面建立学生为中心，教师发挥引导作用的实验教学运行机制和互动平台；不断强化教学过程的组织和监控；改革成绩评价方式；建立开放的实验室运行机制。

关键词：环境监测课程；翻转；实验教学

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)14-0142-02

作者简介：任宏洋（1980—），男，汉族，四川遂宁人，副教授，博士。研究方向：废水处理理论与技术，区域环境监测
注：本文系西南石油大学教师教学研究项目“基于‘翻转’教学思路的开放式环境监测实验教学的改革与实践”（编号：2016JXYJ-17）。