高中生物高效课堂教学模式的探索———以《生态系统的能量流动》为例

杜丽娜1 ，张优锋2

（1 韩城市司马迁中学，陕西 韩城，715400 ；2 韩城市教育局，陕西 韩城，715400）

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摘要：新课程体系建设以来，如何有效提升课堂教学效果，将课堂主动权真正交还给学生成为困扰许多教师的难题。文章结合目前新型教学模式，以《生态系统的能量流动》为例，提出基于情景设计的课堂导入、基于翻转形式的内容讲授、基于思维导图的知识框架构建和基于自编习题的多样化巩固练习四种教学模式，有效提高学生的课堂参与度和积极性，全面提升课堂教学效率，构建和谐的课堂教学氛围和良好的师生关系。

关键词：高效课堂；高中生物；翻转课堂；思维导图

中图分类号：G633.91文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)14-0206-02

作者简介：杜丽娜（1978—），女，汉族，陕西韩城人。研究方向：生物科学教学。