谈小学语文古诗教学中情境教学法的应用

耿辉

（镇平县教师进修学校，河南 南阳，474250）

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摘要：

古诗教学是小学语文教学的一个重要组成部分，学好古诗，对于传承传统文化，衍伸民族记忆具有深远的现实意义。目前，古诗教学中教师依旧以解诗、读诗、背诗作为基本模式，要求学生进行大量的抄写、默写，加重学生负担。为了提高学生的审美情趣和语文素养，文章重点研究了小学古诗教学中情境教学法的应用，即：语言描述情境；画面展示情境；音乐渲染情境；表演体会情境；生活展现情境。

关键词：古诗词；情境教学；情感体验

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)15-0222-02

作者简介：耿辉（1971—），女，汉族，河南南阳人，讲师，硕士。研究方向：唐宋文学。