谈如何利用“以图导学”培养高中生地理综合思维

彭娟，陈洁，甘丽

（西华师范大学，四川 南充，637000）

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摘要：为了提高高中生地理学习效率，促进学生的综合发展，文章从“以图导学”的概念出发，探讨了如何利用“以图导学”培养高中生地理综合思维，提出了可以从以图导课、用图精讲、用图总结、以图练习四个方面培养高中生的地理综合思维。

关键词：以图导学；高中地理；综合思维

中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)16-0084-01

作者简介：彭娟（1993 — ），女，汉族，重庆涪陵人，硕士。