《悉尼协议》指导下高职院校数学教学改革探析
胥斌雁
（南京科技职业学院，江苏 南京，210048）
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摘要：
文章首先阐述了《悉尼协议》对高职数学教学改革的指导意义，其次分析了制约高职数学教学改革的因 素，最后提出了高职数学教学改革的具体策略，即优化教学形式与教学内容、在模块教学中增加数值计算方法、 根据不同专业开设具有较强针对性的数学实验、加强在线开放课程平台建设。
关键词：悉尼协议；高职数学课程改革；数学实验；信息化建设
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-6401(2017)20-0193-03
作者简介：胥斌雁（1984—），女，汉族，江苏常州人，助理研究员，硕士。研究方向：高等教育。
注：本文系江苏高校品牌专业建设工程资助项目“化工类专业中职、高职、本科一体化培养体系中高职基础课程体系研究”阶段性成 果（编号：NJPI- PPZY-2015-26）。