高职应用文写作课程教学策略
王珺
白银矿冶职业技术学院,甘肃 白银, 730900
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摘要:文章首先分析了高职应用文写作课程教学的现状,随后提出了高职应用文写作课程教学的策略,包括培养学生兴趣,调动学生的积极性;结合专业需求,调整教学内容;改革教学模式,实施信息化教学;完善评价体系,加大过程性考核。
关键词:高职;应用文写作;过程性考核
中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:2095-6401(2018)05-0199-01
作者简介:王珺(1984— ),女,汉族,甘肃白银人,讲师,硕士研究生。